Name: DISEÑO DE PLANES Y PROGRAMAS EN LAS INTERVENCIONES EN EL TIEMPO LIBRE
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DISEÑO DE PLANES Y PROGRAMAS EN LAS INTERVENCIONES EN EL TIEMPO LIBRE

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DISEÑO DE PLANES Y PROGRAMAS EN LAS INTERVENCIONES EN EL TIEMPO LIBRE

255,00€

Duración : 34 horas

Diseñar proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil reflejando todos sus apartados : determinar los elementos y procedimientos fundamentales en el desarrollo de un proyecto de tiempo libre que faciliten la correlación de las acciones previstas.

Identificar las actuaciones en la ejecución de un proyecto que promuevan la figura del monitor o monitora como modelo transmisor de valores en los proyectos de tiempo libre.

SKU: 33080 Categoría: DOCENCIA - PEDAGOGÍA

Descripción

CONTENIDO

1. Fase de preparación.

1.1. Definición de los objetivos vinculados al marco de referencia, estructura y método del proyecto.

1.2. Identificación de contenidos en la educación en el tiempo libre.

1.3. Planificación y secuencia de las actividades.

1.4. Aplicación de actividades educativas en el tiempo libre.

1.5. Identificación de los elementos a considerar en la elección de la ubicación para el desarrollo de una actividad de educación en el tiempo libre.

1.6. Selección y utilización de medios y recursos del proyecto.

1.7. Contextualizar los elementos y procedimientos fundamentales en el desarrollo de un proyecto de tiempo libre que facilitan la correlación de las acciones previstas.

1.8. Elaboración de fichas de actividades.

1.9. Análisis de decisiones administrativas a considerar en el desarrollo de un proyecto de tiempo libre educativo.

2. Fase de ejecución.

2.1. Dinámicas y procedimientos de recepción de sugerencias, tanto de las personas destinatarias, como del equipo de monitores. 2.2. Identificación de procedimientos utilizados en la supervisión de la ejecución.

2.3. Procedimientos de actuación para la definición de actividades alternativas en una programación en caso de no poderse desarrollar una actividad planificada.

2.4. Dinámicas orientadas a promover la figura del monitor o monitora como modelo transmisor de valores.

3. Fase de evaluación.

3.1. Aplicación de procedimientos de evaluación participativa y continua para proyectos educativos de tiempo libre educativo infantil y juvenil.

3.2. Dinámicas de evaluación de actividades y procesos.

3.3. Métodos para verificar el desarrollo de una evaluación grupal.

3.4. Elaboración de modelo de ficha de evaluación que recoja los elementos básicos y propuestas de mejora de proyectos de tiempo libre.

3.5. Sistematización de contenidos que deben figurar en la memoria con las estrategias de mejora relacionadas.

3.6. Diseño y realización de memoria/informe final de un proyecto de actividades en el tiempo libre infantil y juvenil.

Ref – V – 2040

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