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Duración : 90 horas Conocer técnicas y recursos facilitadores de la inserción laboral, así como la situación del mercado de trabajo en la familia profesional en la que se integra la acción formativa principal. Potenciar en el alumno la responsabilidad medioambiental en el ejercicio de su actividad profesional. Conocer la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en el ámbito laboral. -
Duración : 40 horas Conocer la situación del mercado de trabajo y las características del empleo que busca, las competencias profesionales y personales que le han de facilitar el acceso y las técnicas y recursos de las que dispone para este fin, de manera que podrá elaborar un proyecto profesional personal que le permitirá la inserción laboral. Realizar un análisis del grado de empleabilidad personal atendiendo a las características del mercado de trabajo y al perfil profesional y personal del trabajador/a. Conocer y utilizar correctamente las técnicas y los recursos disponibles para la búsqueda de empleo. Conocer los aspectos legales básicos de la relación laboral identificando los derechos y obligaciones como trabajadores.
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Duración : 30 horas Analizar los principales conceptos y estrategias para el logro de una adecuada regulación, emocional, así como el reconocimiento de sus beneficios. Definir el concepto y las funciones de la inteligencia emocional, así como la importancia de la educación emocional. Exponer las diferentes habilidades aportadas por Salovey y Mayer para el desarrollo de competencias emocionales. Desarrollar diferentes técnicas y estrategias correspondientes a procesos, competencias y buenas prácticas por parte de los principales autores de la inteligencia emocional. Examinar los principales beneficios de la inteligencia emocional relacionados con el estrés, el rendimiento personal y laboral, y el desarrollo personal y de vida saludable. -
Duración : 30 horas Analizar los efectos de la inteligencia emocional para el marketing de la experiencia tanto desde el enfoque del cliente y la gestión de ventas como desde los diferentes radares implicados. Definir los principales conceptos relacionados con la inteligencia emocional y su influencia en la venta. Enumerar las distintas tipologías de clientes y las claves para la detección de necesidades, análisis del comportamiento y toma de decisiones. Diferenciar la actitud, la aptitud, el impulso competitivo y la creatividad como medios y aspectos fundamentales para la optimización en la gestión de ventas. Reconocer los radares emocionales dentro de la venta, desde los diferentes aspectos cerebrales hasta la importancia e influencia del espacio de venta. -
Duración : 30 horas Analizar las causas y efectos de los riesgos psicosociales en el ámbito laboral, así como la efectividad de la gestión emocional y otras herramientas como estrategias para la prevención. Identificar los principales conceptos y tipos de riesgos laborales, y sus indicadores de detección y evaluación. Reconocer los riesgos psicosociales más comunes dentro del ámbito laboral, y los efectos que estos provocan. Describir las funciones y competencias de inteligencia emocional necesarias para la prevención de los riesgos psicosociales. Evaluar diferentes herramientas y estrategias para la prevención de riesgos psicosociales dentro del ámbito laboral. -
Duración : 30 horas Analizar los conceptos clave de la inteligencia interpersonal, las habilidades emocionales para la mejora de la comunicación y las estrategias para lograr buenas relaciones dentro de la organización. Definir los conceptos clave para comprender la inteligencia emocional. Describir las habilidades comunicativas necesarias para la potenciación de una empresa emocionalmente inteligente. Identificar las principales estrategias para la mejora de las relaciones, desde la mediación y motivación del equipo hasta los nuevos métodos para el cambio y la mejora. -
Duración : 30 horas Analizar la inteligencia intrapersonal, su importancia y sus beneficios a través de diferentes habilidades y herramientas enfocadas en su desarrollo. Describir el concepto y la historia del desarrollo de la inteligencia intrapersonal, así como sus características y beneficios. Analizar las habilidades necesarias para el desarrollo de la inteligencia intrapersonal y el logro de sus beneficios, desde el autoconocimiento y la autocomprensión hasta la gestión emocional. Identificar diferentes herramientas y técnicas enfocadas al desarrollo de la inteligencia intrapersonal como el mindfulness, la DAFO, el diario emocional o el deporte. -
Duración : 60 horas Dominar los instrumentos y acciones que componen el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación profesional. Analizar las principales características del sistema educativo español, haciendo especial hincapié en la Formación Profesional reglada. Conocer los fines del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, sus principales elementos y la oferta formativa existente en España para desarrollar en las personas todas las cualificaciones posibles para cada uno de los sectores productivos. Analizar las características de los certificados de profesionalidad y los requisitos que deben cumplir los centros y sus formadores para poder impartirlos y conocer sus modalidades y ejemplos de metodologías para ello. Identificar los principios y fines del Sistema de Formación Profesional para el Empleo y todas las iniciativas de formación derivadas de este, dirigidas a diferentes colectivos profesionales. Conocer la finalidad del proceso de reconocimiento y evaluación de competencias a través de la experiencia profesional y/o vías no formales de educación, y el proceso que se lleva a cabo para que una persona pueda aspirar a lograr acreditar competencias. Definir el proceso de aprendizaje a lo largo de la vida, su importancia y las vías existentes para hacerlo, además de conocer las características del Marco Europeo de las Cualificaciones y su relación con el Marco Nacional de Cualificaciones.
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Duración : 20 horas Analizar diferentes tipos de sistemas de limpieza. Conocer los diferentes tipos de productos químicos que existen en el mercado. Describir las normas generales sobre la utilización de productos, medidas preventivas generales y específicas Definir pautas para la desinfección de superficies y espacios habitados Conocer los aspectos básicos de comportamiento del CORONAVIRUS SARSCOV2 para poder llevar a cabo medidas de prevención efectivas. Seleccionar el tipo de desinfectante efectivo y la dosis adecuada para combatir el CORONAVIRUS SARSCOV2. Aplicar las técnicas de desinfección de forma adecuada y teniendo en cuenta el tipo de aplicación.
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Duración : 40 horas Conocer los aspectos básicos de comportamiento del CORONAVIRUS SARSCOV2 para poder llevar a cabo medidas de prevención efectivas. Analizar diferentes tipos de sistemas de limpieza. Describir las normas generales sobre la utilización de productos, medidas preventivas generales y específicas. Adquirir conocimientos sobre pautas a seguir para la desinfección de superficies y espacios habitados. Conocer los diferentes tipos de productos químicos que existen en el mercado y medidas de prevención es su utilización. Seleccionar el tipo de desinfectante efectivo y la dosis adecuada para combatir el CORONAVIRUS SARSCOV2. Saber cómo aplicar las técnicas de desinfección de forma adecuada -
Duración : 25 horas Entender el origen del proceso educativo humano y ubicar al monitor de actividades extraescolares en el mismo, otorgándole el lugar significativo que tiene en la adquisición de hábitos, conceptos, procedimientos y actitudes que favorecen el desarrollo integral de los niños/as atendiendo a las características evolutivas de cada niño/a de manera individual y del grupo en global, para poder realizar proyectos de intervención favorecedores y motivantes. -
Duración : 25 horas Entender el origen del proceso educativo humano y ubicar al monitor de aula matinal y de comedor en el mismo, otorgándole el lugar significativo que tiene en la adquisición de hábitos, conceptos, procedimientos y actitudes que favorecen el desarrollo integral de los niños/as atendiendo a las características evolutivas de cada niño/a de manera individual y del grupo en global, para poder realizar proyectos de intervención favorecedores y motivantes.
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